DIY Atelier : Et Volent dans le Ciel...

September 23, 2017

Le principe :

Pour se familiariser avec les oiseaux, 2 niveaux de découverte possibles :

Le jeune enfant manipule les cartes imagées. Si l'adulte peut fournir des figurines d'oiseaux, vous pourrez par la suite procéder à l'association par paires oiseau / carte, (procédé préfigurant la lecture, pour les tous petits). Si l'adulte ne peut fournir de figurines, il peut orienter l'enfant dans ses découvertes en lui fournissant quelques informations sur chaque oiseau.

Les plus grands pourront se concentrer sur la lecture et l'orthographe des noms d'oiseaux, sans jeu de mot, en procédant également à une mise en paire oiseau / nom.

 

L'utilité:

Votre jeune enfant sera probablement instinctivement attiré par ces Maîtres des Cieux que sont les oiseaux. Vous pourrez ici découvrir avec votre enfant (ou même revoir) et commenter une sélection de 20 oiseaux venus d'horizons divers.

Cet atelier est adapté aux jeunes enfants comme à ceux approchant l'âge de la lecture. Vous pouvez adapter cette sélection aux goûts de votre enfant. Un jeune enfant débutera avec une courte sélection de votre choix (4 à 6 cartes).

Tout en suivant votre enfant dans ses centres d'intérêts pour ce sujet, vous pourrez lui donner des informations concrètes et enrichissantes sur le sujet : les différences entre un rapace et un autre oiseau, les longueurs des pattes, les formes des becs, les couleurs, le milieu d'où ils viennent ...

Vous pourrez par la suite poursuivre vos découvertes des oiseaux ensemble : balades en forêt et en ville, observation dans jardin, dans un parc animalier, reportages pour les plus âgés...

 

Ingrédients:

Cet article fait partie d'une série de 10 thèmes abordés, qui seront tous centralisés au sein de la "Boîte à Mots", qui arrive bientôt. J'ai donc essayé de rédiger ces articles tous de la même manière, pour vous faciliter le travail. C'est parti ! 

 

Vous trouverez 3 PDF ci-dessous pour cet atelier. En fonction de l'âge de votre enfant :

1/ S'il est très jeune, dès qu'il sait saisir des objets, vous pouvez sélectionner 4 cartes dites mignonnes, au sein des 20 oiseaux présentés. Je suggère le rouge-gorge, le cygne, le flamant rose, le colibri, les perruches... vous pouvez opter pour les cartes où figurent  "les images" pour commencer. En lui présentant chaque oiseau, en lui montrant les pattes / ailes/ têtes / becs ... vous enrichirez déjà son vocabulaire. Par la suite, vous pourrez procéder à une mise en paire avec des figurines, selon la méthode développée par Maria Montessori (et qui aide l'enfant à conceptualiser qu'un objet réel correspond à une image précise)

2/ Si votre enfant est un peu plus âgé, dès 2 ou 3 ans parfois, et que vous chercher une familiarisation à la lecture, vous pouvez utiliser directement les cartes de "mise en paires" et de "référentiel".  

 

Voici donc les PDF.

En fonction de l'âge de votre enfant, vous trouverez celui qui vous convient ici :

"Et Volent dans le Ciel..." - les images   (contient des cartes-images) 

"Et Volent dans le Ciel..." - le référentiel (contient les mêmes cartes, renseignées du nom de l'oiseau. Ce sont les cartes de contrôle)  

"Et Volent dans le Ciel..." - la mise en paires.  (cartes avec les images, puis des bandeaux contenant les noms des oiseaux, à associer aux bonnes images)

- une plastifieuse à chaud, pour rendre les cartes presque indestructibles! (la mienne est au format A3 et vient de chez Lidl, 20€. Comment ai-je fait pour vivre sans? Office Dépôt en propose  aussi), ainsi que des feuillets à plastifier,

- du matériel de découpe : un massicot pour aller vite, sinon de bons ciseaux, car les cartes  une fois plastifiées sont relativement épaisses. Un cutter sur un tapis de découpe ça marche aussi, mais je conseille, pour avoir tout essayé, d'utiliser le massicot pour les cartes et les ciseaux pour les bandeaux de noms. Pour ceux qui n'ont pas de massicot, les bons vieux ciseaux sont top ! Le cutter c'était pas génial...

- un petit contenant pour ranger le tout et mettre l'atelier à disposition de l'enfant. J'ai opté pour de petits sacs Ziploc. Économiques, faciles à ranger, on peut écrire dessus ou le décorer pour l'identifier... Une petite pochette plastique, un sac à congélation... beaucoup de choses marchent aussi bien. Personnalisez un poil, les enfants adorent ! (Stickers et autres...)

 

Recette :

1. Selon l'âge de l'enfant, vous pourrez observer les Oiseaux ensemble, les nommer, imiter leurs cris (heu, à bien y réfléchir ça je me méfierai si j'étais vous. Le cri du Flamant Rose siouplé? La différence avec le Martin-Pêcheur? Oui. Pask'en plus il faut que ça soit différent) décrire les parties de leurs corps (pattes, ailes, bec, tête...) comparer avec nous (pieds vs pattes, ailes vs bras : lesquels sont les plus utiles...) les comparer entre eux (plus petites/ plus grandes ailes, qui a des serres, le bec le plus long, le plus crochu...) parler de leur habitat, de leur alimentation... à vous de choisir et d'adapter les notions abordées. Lâchez vous et faites vous plaisir! (J'ai appris un paquet de trucs figurez-vous... ;-)

 

2. Pour les enfants en âge, ou ayant émis le désir de se familiariser avec la lecture, vous pourrez procéder aux associations par paires en faisant correspondre à chaque oiseau le bon nom. Les cartes du référentiel aideront à l'auto-correction.

Et oui, la mise en paires est un exercice auto-correctif : dans les fichiers PDF à disposition, vous trouverez "le référentiel", un ensemble des cartes renseignées de l'oiseau et de son nom, qui permet à l'enfant de se corriger en cas d'erreur.

 

Opération Confection des Cartes donc :

Attention, ça va être très simple. Un poil longuet, comme je le disais sur un autre article de la même série, mais très simple.

  • Découpe des éléments que vous avec choisis après avoir imprimé les PDF.

  •  Plastifiage de la plastification. Plastificage peut-être ? Choississez.

 

  • Découpez les contours à nouveau. Oui, je sais. Vous venez juste de vous faire les 40 cartes et les bandeaux. Oui, il faut se les refaire. Ben moi aussi ça m'a gonf... c'est presque fini. Courage. Je me fais les articles les uns après les autres si ça peut vous motiver : ça fait 2 jours que je découpe sans arrêt en prenant des photos pour les articles à venir... ce qui accélère le truc en plus je vous dit pas. C'est bien, j'avais pas fait de découpage depuis longtemps moi ... ;-)

  • Pour les stocker, je conseiller quelque chose de facile à manipuler, pas cher, décorable... le petit Ziploc. Oui, bon, je sais, c'est moyen glamour. Mais en plus on peut écrire dessus ou le décorer ! Je vais ajouter des stickers au mien. L'enfant est du coup capable de ranger cette activité tout seul, légèrement encouragé par l'adulte, que j'aime les doux euphémismes moi... chaque fois que je la lis celle-là je me marre. Je revois Lily, notre fille, 3 ans et demie rââââââler tout ce qu'elle a pu parce que j'ai eu l'outrecuidance d'insister "légèrement" pour qu'elle range...

Pratique à stocker non ? Vous pouvez aussi utiliser des élastiques pour séparer les paquets d'images et de noms.

 

 

Comme je le soulignais précédemment, cet article fera partie d'un ensemble, la Boîte à Mots (qui changera ptêt de nom d'ici là...) qui centralisera tous les thèmes abordés (les Animaux de la Ferme et les Animaux de Compagnie, le Monde des Insectes sont déjà présentés sur le blog, pas mal d'autres arrivent !)

 

Bonne découverte, profitez et amusez-vous bien ensemble !

A bientôt,

France.

 

 

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